四年级下册语文期中高频考点知识归纳一、必背古诗、课文、日积月累。《塞下曲》《墨梅》《蜂》【唐】卢纶【元】王冕【唐】罗隐月黑雁飞高，我家洗砚池头树，不论平地与山尖，单于夜遁逃。朵朵花开淡墨痕。无限风光尽被占。欲将轻骑逐，不要人夸好颜色，采得百花成蜜后，大雪满弓刀。只留清气满乾坤。为谁辛苦为谁甜?《独坐敬亭山》《芙蓉楼送辛渐》《宿新市徐公店》【唐】李白【唐】王昌龄【宋】杨万里众鸟高飞尽，寒雨连江夜入吴，篱落疏疏一径深，孤云独去闲。平明送客楚山孤。树头新绿未成阴。相看两不厌，洛阳亲友如相问，儿童急走追黄蝶，只有敬亭山。一片冰心在玉壶。飞入菜花无处寻。二、名言谚语整理。1.自立自强名言：(1)天行健，君子以自强不息。——《周易》(2)胜人者有力，自胜者强。——《老子》(3)不怨天，不尤人。——《论语》(4)生于忧患而死于安乐。——《孟子》2.读书谚语：(1)少年不知勤学苦，老来方知读书迟。(2)一日读书一日功，一日不读十日空。(3)学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。(4)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3.描写诗的名言：(1)诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——【艾青】(2)诗和音乐一样，生命全在节奏。——【朱光潜】(3)诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——【英国】华兹华斯三、重点成语归纳整理。1、以动物喻人的词语：（语文园地四）千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗千里马：比喻有才干的人。老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。百灵鸟：比喻歌声甜润、清脆的歌手。领头羊：比喻在团队中起主导作用的人。小蜜蜂：比喻勤劳的人。纸老虎：比喻外强中干的人。变色龙：比喻在生活中善于变化伪装的人，或者比喻立场不稳、见风使舵的人。铁公鸡：比喻吝啬钱财，一毛不拔的人。应声虫：比喻没有主见，随声附和的人。哈巴狗：比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。2、ABB式的词语：阴森森阴惨惨光溜溜沉甸甸黑黝黝毛茸茸亮堂堂笑眯眯暖和和3、AABB式的词语：甜甜蜜蜜闪闪烁烁重重叠叠斑斑点点偷偷摸摸从从容容4、ABAC式的拟声词：吧嗒吧嗒咕咚咕咚咯吱咯吱卜落卜落滴答滴答5、ABAC式的词语：如雾如烟如怨如诉无忧无虑无边无际细声细气自言自语6、AABC式的词语：姗姗来迟勃勃生机斤斤计较空空如也念念不忘头头是道7、ABCC式的词语：白雪皑皑生气勃勃小心翼翼可怜巴巴议论纷纷白发苍苍8、含有反义词的成语：粗细各异前俯后仰黑白相间翻来覆去大惊小怪大同小异9、含有近义词的成语：你推我搡千门万户翻来覆去争奇斗艳翻山越岭豪言壮语10、数字的词语：成千上万一无所有千门万户学富五车一目十行三言两语11、描写春天的四字词语：春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞百花齐放百鸟争鸣12、描写冬天的四字词语：狂风大作雪花飞舞北风呼啸天寒地冻白雪皑皑银装素裹四、作者资料及课文出处归纳。（1）教材文章作者归纳。《乡下人家》作者：陈醉云《天窗》作者：茅盾《三月桃花水》作者：刘湛秋《绿》作者：艾青《白桦》作者：苏联的叶赛宁《白鹅》作者：丰子恺《海上日出》作者：巴金《记金华的双龙洞》作者：叶圣陶，原名叶绍钧《我们家的男子汉》作者：王安忆《宝葫芦的秘密（节选）》作者：张天翼《巨人的花园》作者：英国作家王尔德《海的女儿》是丹麦童话作家安徒生写的，我还读过他的童话《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》。五、按要求连一连。1.读一读，连一连。手不释卷勾践悬梁刺股杨时闻鸡起舞吕蒙囊萤映雪祖逖卧薪尝胆车胤、孙康程门立雪敬、苏秦2.把下列诗句和对应的意思连一连。儿童急走追黄蝶含有醉意的吴地方言，醉里吴音相媚好到了洛阳，如果有亲。只留清气满乾坤只需要梅花的清香之气弥洛阳亲友如相问小孩子飞快德奔跑着追赶六、课文说明道理或知识归纳。1.《四时田园杂兴》描写了初夏时节江南的田园风光，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。《宿新市徐公店》描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。《清平乐·村居》描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。2.《乡下人家》展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。3.《天窗》我知道了：夏天阵雨来时和晚上被逼上床休息时，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。4.《三月桃花水》抒发了：作者对桃花水的喜爱和赞美之情。5.《琥珀》的科学价值：我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有了苍蝇和蜘蛛了。6.《飞向蓝天的恐龙》文中“飞向蓝天的恐龙”指的是鸟类，主要向人们介绍了科学家根据大量研究提出的一种假说：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。7.《纳米技术就在我们身边》告诉我们：纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。21世纪必将是纳米的世纪。8.《短诗三首》表达了对母爱、童心和自然的赞美。《繁星（七一）》体现诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。《繁星（一五九）》表达诗人对母亲的依恋。9.《绿》这首诗以绿为线索，描述了春天到处都是绿，绿色代表生命的颜色，绿的特点是充满生机与活力，表达了作者对大自然的喜爱和赞美。10.《白桦》诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征我们可以感到诗人对家乡和大自然的热爱之情。11.《在天晴了的时候》诗歌通过拟人化的手法，“动态化”的表达方式，绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。12.《猫》描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情。13.《母鸡》课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。14.《白鹅》一课作者从鹅的姿态、叫声、步态、吃相几个方面来表现鹅的高傲，表达了作者对白鹅的喜爱。15.《海上日出》按照早晨太阳变化（日出前、日出时、日出后）的顺序来写的。描绘了海上日出时的两种景象分别是：晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出，展示了日出这一伟大奇观。表达了作者对这一自然奇观的喜爱之情及热爱大自然、追求光明的思想感情。16.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人与友人的离情别意，以及诗人洁身自好的志向和品格。17.《塞下曲》是一首边塞诗，诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景，赞扬了戍边将士的英勇威武，字里午间充溢着英雄气概。18.《墨梅》是一首题画诗，借墨梅自喻，表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。19.《囊萤夜读》告诉我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样才会有所成就。20.《铁杵成针》告诉我们：只要有毅力、肯下苦功，事情就能成功。21.《宝葫芦的秘密（节选）》告诉我们：幸福要靠自己的努力。22.《巨人的花园》讲的是巨人的花园由寒冷到温暖的过程。巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”我们体会到：分享的快乐才会幸福。七、人物性格特点归纳。1.《千年梦圆在今朝》表现了中国航天工作人员：勇于探索、不懈努力、团结协作的精神。2.《白桦》中白桦的形象特点：高洁、挺拔、不畏严寒。3.《猫》中猫的特点：古怪，满月的小猫：淘气可爱。4.《母鸡》中母鸡的特点：负责、慈爱、勇敢、辛苦。5.《白鹅》中鹅的特点：高傲。6.《小英雄雨来（节选）》雨来的品质：机智勇敢、热爱祖国、坚强不屈。7.《我们家的男子汉》中被“我”称为男子汉的是我姐姐家的孩子，我之所以称他为男子汉是因为他率真爽气、自主独立、沉着勇敢。8.《芦花鞋》青铜的品质：吃苦耐劳、勤快能干、为他人着想。9.《文言文二则》中的车胤和李白的品质：勤勉学习、坚持不懈的求学精神。10.《“诺曼底号”遇难记》中哈尔威船长品质：忠于职守、舍己救人。11.《墨梅》中梅花的特点：高洁、清秀、淡雅、朴素。12.《黄继光》中黄继光的品质：英勇顽强、视死如归、奋不顾身的英雄形象。13.《宝葫芦的秘密（节选）》中王葆：淘气、顽皮、好奇的、爱听故事的、充满童真。14.《巨人的花园》中巨人由冷漠、孤独而变得和善、无私。孩子们：纯真、善良、充满活力。15.《海的女儿》中小人鱼：美丽、善良、坚毅和牺牲精神。八、各课课文知识点归纳。1.《四时田园杂兴》(1)本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。(2)诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。(3)“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”运用了以动衬静的写法。(4)“杂兴”的意思是随兴而写的诗。2.《宿新市徐公店》(1)诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。(2)说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花(3)这首诗运用了白描的手法。“急走”“追”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。“无处寻”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。3.《清平乐·村居》(1)清平乐：词牌名，村居：词题。(2)诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(3)诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、小儿。其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。(4)本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。4.《乡下人家》(1)“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。”，这是本文的中心句，这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境。(2)本文描述的画面分别是：瓜藤攀檐图、鲜花轮放图、春笋出土图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图，展现了农家生活的自然和谐、朴实欢快。(3)写作顺序：按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季的季节顺序交叉描写。5.《天窗》(1)本文的中心句：这时候，小小的天空是你唯一的慰藉。这句话写出了：天窗给孩子们带来了快乐和幻想。(2)“天窗”象征着：孩子们通往想象世界的窗口。(3)我是一个：好玩、爱动、爱联想、爱想象的孩子。6.《琥珀》(1)《琥珀》的体裁是科学小品。(2)科学家推测琥珀的形成分为两个阶段：第一老松树滴下的松脂正好包住两只小虫，形成松脂球，第二地壳发生变化，松脂球被埋在漏水下，形成了化石。(3)这篇课文以讲故事的形式，按照事情发展的顺序，叙述了这块琥珀的形成、发现的过程，并推测出的科学价值。7.《飞向蓝天的恐龙》(1)本文是一篇科普文章。(2)“点睛之笔”指的是：辽宁西部的发现为古生物学家们的研究工作提供了强有力的证据。(3)20世纪末期，我国科学家在辽宁西部，首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。（4）我知道恐龙飞向蓝天的演化过程：一些猎食性恐龙，身体轻盈，骨骼中空，脑颅膨大，前肢越来越长，体表长出了美丽的羽毛，后来慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。8.《千年梦圆在今朝》（1）“梦”指的是中华民族飞离地球、遨游太空的美好梦想。“圆”，使圆满、使周全。2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船成功升入太空并于10月16日顺利返回，它的成功向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。2007年10月24日，我国成功发射了第一颗月球探测卫星——“嫦娥一号”，成为世界上第四个掌握月球探测技术的国家。（2）世界历史上第一个试验乘火箭上天的人是万户，中国第一个在太空遨游的宇航员是杨利伟，我国正式实验的月球探测工程是“嫦娥工程”。（3）《千年梦圆在今朝》用大量的事实说明了“梦圆”背后的精神和力量。在梦圆的过程方面，课文列举了嫦娥奔月的神话，鲲鹏展翅、九天揽月的想象和万户亲身实践，表现了炎黄子孙坚持不懈的精神；在探索方面，课文重点写了“神舟五号”的研制过程，充分表现了中国航天工作人员团结合作、默默奉献、敢于探索的精神。9.《繁星（一五九）》诗中第一个“风雨”指自然界中的风、雨，第二个“风雨”指的是生活中遇到的挫折、磨难。10.《白桦》（1）前两节重点写了白